國家中等職業(yè)教改發(fā)展示范學校 | 四川省最佳文明單位
學校地址
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- 溫江區(qū)麻市街182號
- 武侯區(qū)佳靈路8號
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- 四川省技工教育中心教研組蒞臨學院指導工學一體化建設工作 [11-21]
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- 學校與成都市溫江區(qū)金馬學校共同開展職業(yè)體驗啟蒙活動 [11-18]
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- 教學管理 [02-28]
機電工程系線上教學案例分享
錄入時間：2022-10-09
點擊次數(shù)：5440
9月開學季，按照上級疫情防控相關要求和學?！?022年秋季學期線上教學實施方案》工作要求，機電工程系積極組織全系教師開展形式多樣、靈活多變的線上教學，有效克服了新冠疫情不利影響，確保教育教學質(zhì)量不打折。
案例一：開展“混合式”教學，確保線上教學同質(zhì)等效。
電工電子技術課題組教師結合“與生活息息相關”的課程特征，創(chuàng)新性開展“線上講授+線下實踐”的混合式教學，引導學生就地取材，合理利用家中常見電器元器件、通用工具量具等進行實踐演練，確保一體化教學“學做合一”。
一是優(yōu)選教學載體，搭建教學平臺。選用班小二、騰訊課堂、微信群作為教學載體，微信群用于分享課前教學重難點視頻、拓展資料；騰訊課堂用于課中在線直播、課堂互動等；班小二用于課后問題交流反饋、發(fā)布作業(yè)等。三載體互補相融，涵蓋了課前、課中、課后三環(huán)節(jié)，構建起混合式信息化教學平臺。
二是精選教學內(nèi)容，優(yōu)化教學設計。課題組教師加強組內(nèi)交流學習，整合教學資源，不斷優(yōu)化教學中的章節(jié)教案、課件資料、視頻文檔等教學內(nèi)容，同時設計好討論、問答、作業(yè)發(fā)布等教學環(huán)節(jié)，保障線上教學同質(zhì)等效。
三是調(diào)整教學策略，強調(diào)學做合一。老師們適時調(diào)整教學策略，突出實踐操作訓練，采用“直播+屏幕實時分享”的方法，將每個知識點和技能點通過直播進行演示操作，并引導學生就近就地取材，利用生活中的電子電器材料、工具等進行實踐演練，強化學生對實際操作技能知識點的掌握。直播結束后利用分享學習筆記、云端共享操作經(jīng)驗等方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
案例二：堅持線上“晨讀”，開展人文教育，文化浸潤。
“一年之計在于春，一日之計在于晨。”晨讀不僅有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，也有利于提升學生的人文素養(yǎng)。公差配合與測量技術課程組承續(xù)學校晨讀成果經(jīng)驗，靈活變通堅持線上“晨讀”，在每天第一節(jié)課的前10分鐘以“視頻播放+師生活動”形式，開展優(yōu)秀文學賞析、經(jīng)典詩詞誦讀、傳統(tǒng)文化浸潤、國家榮譽渲染等人文教育，提升學生的文化修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。
一是根據(jù)課程與加工制造行業(yè)緊密相關特征，播放“國之重器”、“中國制造”等優(yōu)秀視頻，激發(fā)學生投身中國制造事業(yè)的學習熱情；二是結合中秋等傳統(tǒng)節(jié)日，選播和誦讀經(jīng)典詩詞，在優(yōu)美的旋律中教會學生知禮儀、懂感恩；三是在十一、二十大等重要時刻即將到來之際，再次帶領學生《讀中國》，激發(fā)他們心中對祖國那份真摯的熱愛之情。
案例三：推進人才儲備，以線上教學促“新教師”學崗有效銜接。
我系以此次線上教學為契機，采用“以老帶新結對子”的形式開展師資人才儲備培養(yǎng)，組織3名擬競聘“新教師”在結對老師的指導、幫扶下全面參與專業(yè)課程的線上教學工作，促進“新教師”加速由“學生”到“教師”的角色轉換，提升“新教師”的崗位適應能力；同時也拓寬線上教學組織思路，提升線上教學質(zhì)量。
一是“新教師”以“朋友”身份介入線上教學課堂，親和力強，青春氣息濃，學生接受程度高，課堂氛圍有效改善；二是“新教師”來源于企業(yè)，實踐經(jīng)驗足，生產(chǎn)案例多，“以案說法”，學生學習興趣濃；三是結對教師課前、課中、課后全程指導并參與“新教師”線上教學的資料準備、課堂組織、教學評價、質(zhì)量追蹤及反思改進等全過程，既是對“新教師”的全面培養(yǎng)，也是線上“雙教師”教學的創(chuàng)新形式，為線上教學的組織實施探索了新路徑、新思路。
供稿：機電工程系
- 溫江校區(qū)：四川省成都市溫江區(qū)麻市街182號
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